Alors que les radios libres prolife?rent et se partagent des publics toujours plus spe?cifiques, le paysage de?note une grande absente : c’est la radio pour enfants. Public re?ve? des artistes du livre, de l’audiovisuel, de la chanson et du spectacle, il semble boude? par la cre?ation radiophonique ; pourtant, la plupart des enfants aiment e?couter la radio.
Ce me?moire est un travail de recherche embryonnaire qui propose des re?flexions sur la notion de radio e?ducative pour enfants.
M’appuyant sur les expe?riences re?alise?es en matie?re de radios et webradios (e?ducatives ou commerciales) pour enfants, j’en analyse les points forts et les points faibles sur les plans e?ditorial et e?conomique.
J’associe cette analyse a? une re?flexion pousse?e sur l’e?ducation et sur le ro?le que peut jouer une radio e?ducative dans la construction de l’enfant, en conside?rant que l’e?panouissement de l’individu se fait grâce a? la culture, l’ouverture d’esprit et l’acquisition du libre-arbitre.
Je propose des pistes concre?tes pour cre?er une radio e?ducative pour enfants cohe?rente et efficace sur les contenus diffuse?s, la dynamique de l’animation et le rythme des programmes. Ces pistes me?nent a? la cre?ation dune station de radio e?ducative pour enfants fictive, dont je de?veloppe la ligne e?ditoriale et les contenus, et dont je re?alise une journe?e de programme.